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Academic Year/course: 2020/21

442 - Degree in Odontology

29324 - Prosthesis I


Syllabus Information

Academic Year:
2020/21
Subject:
29324 - Prosthesis I
Faculty / School:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
Degree:
442 - Degree in Odontology
ECTS:
9.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:


The general objectives of the subject can be summarized as:

1. Know the occlusal patterns and the factors that influence them.

2. Know and practice the handling of the semi-adjustable articulator.

3. Identify the specific problems related to total edentulism.

4. Know and practice the stages of their laboratory, prosthetic and preclinical treatment.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Prosthesis I, a compulsory subject, is complemented by Prosthesis II of the second semester. In them the fundamental aspects related to the occlusion and the removable prosthesis are developed.

As we know the dental pathology, it is necessary to know the restorative criteria, including the occlusal ones that will be analyzed now. Thus, the bases that may be individualized in subjects of the next courses are analyzed.

The failure of restorative procedures or their absence can lead to tooth loss. Rehabilitation with a removable prosthesis when all teeth have been lost is studied specifically in this subject.

The routine of identifying different conditions and problems related to total edentulism will serve to complete the professional thinking scheme.

1.3. Recommendations to take this course

Have completed and passed the basic subjects.

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to:

Specific competences:

CE.MIV.1. Carry out basic oral-dental pathology treatments in patients of all ages. Therapeutic procedures should be based on the concept of minimal invasion and on a comprehensive and integrated approach to oral-dental treatment.

CE.MIV.2. To diagnose, plan and carry out, in general, a multidisciplinary, sequential and integrated treatment of limited complexity in patients of all ages. Specifically, the dentist must be competent in establishing a diagnosis, a prognosis and the development of adequate therapeutic planning, and particularly in:

- CE.MIV.2.6. states of partial or total edentation and in the planning of their rehabilitative treatment by means of dental and muco-supported prostheses, or by dental implants.

- CE.MIV.3. To establish such a diagnosis and treatment plan, the dentist must acquire the following skills:

- CE.MIV.3.1. Interpret radiographs and other image-based procedures relevant to dental practice;

- CE.MIV.3.2. carry out diagnostic models, assemble them and take interocclusal records;

- CE.MIV.3.3. determine and identify the aesthetic requirements of the patient and the possibilities of satisfying her concerns;

CE.MIV.4. To establish an adequate treatment, the dentist must be competent in:

- CE.MIV.4.16. treat both partial and total edentulism, including biological design (specific design characteristics), dental preparation, obtaining records, clinical tests and adaptation to patients of complete and partial removable prostheses, simple removable prostheses on implants, including their «placement »And« commissioning », elaborate the prescriptions of the customized medical devices« dental prostheses »and« orthodontic appliances and dental-facial orthopedics »;

Obtain and prepare a medical record that contains all relevant information. CG.21. Know how to carry out a complete oral examination, including the appropriate complementary radiographic and exploration tests, as well as obtaining adequate clinical references CG.22. Have the ability to prepare an initial diagnostic judgment and establish a reasoned diagnostic strategy, being competent in recognizing situations that require urgent dental care. CG.23. Establish the diagnosis, prognosis and adequate therapeutic planning in all the clinical areas of Dentistry, being competent in the diagnosis, prognosis and preparation of the dental treatment plan for the patient that requires special care, including medically compromised patients (patients with diabetes, hypertension, immunosuppressed patients, anticoagulated, among others) and patients with disabilities.CG.25. Know and apply the basic treatment of the most common oral or dental pathology in patients of all ages. Therapeutic procedures should be based on the concept of minimal invasion and on a comprehensive and integrated approach to oral dental treatment. CG.27. Propose and propose preventive measures appropriate to each clinical situation.CG.28. Acquire clinical experience under adequate supervision. Brief description of the contents.

 

Cross-cutting competences:

 

CG.3. Know how to identify the patient's concerns and expectations, as well as communicate effectively and clearly, both orally and in writing, with patients, family members, the media and other professionals.

CG.4. Understand and recognize the social and psychological aspects relevant to the treatment of patients.

CG.8. Know how to share information with other health professionals and work as a team.

CG.9. Understand the importance of maintaining and using records with patient information for subsequent analysis, preserving the confidentiality of the data.

CG.15. Be familiar with the general pathological characteristics of diseases and disorders that affect the organic systems, specifically those that have oral repercussions.

CG.17. Understand and recognize the principles of ergonomics and safety at work (including cross infection control, radiation protection, and occupational and biological diseases).

CG.20. Obtain and prepare a medical record that contains all the relevant information.

CG.21. Know how to carry out a complete oral examination, including the appropriate complementary radiographic and exploration tests, as well as obtaining adequate clinical references.

CG.22. Have the ability to prepare an initial diagnostic judgment and establish a reasoned diagnostic strategy, being competent in recognizing situations that require urgent dental care.

CG.27. Propose and propose the appropriate preventive measures for each clinical situation.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results:

Understand the basic diagrams that explain the occlusion.

Identify the occlusal scheme of a dentate subject.

Understand the bases for using the semi-adjustable articulator.

Recognize the consequences of total edentulism.

Identify the difficulties to build a complete prosthesis.

Define and practice the stages of building a complete prosthesis.

2.3. Importance of learning goals

It is foreseeable that most dentists will perform some act related to occlusion during their professional practice since the modification of the occlusal surface of the teeth should be practiced every time it is affected by various pathologies (caries, trauma ...).

The concept of occlusion will be seen in depth for the first time in this subject, but the application will be developed throughout the professional life (restorative dentistry, orthodontia, prosthetics ...). A respect to the previously identified occlusion of the patient, or the successful incorporation of a new occlusal scheme when necessary, are keys to the overall success of the treatment.

On the other hand, the rehabilitation of total edentulism with a full prosthesis is a professional act in which different techniques must be combined with some protocol variations as different problems are identified. So this part of the subject will fill the initial training of the dentist specifically.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities:

 

The subject evaluation system will consist of:

 

- Objective tests of theoretical knowledge (continuous theoretical evaluation) (80% of the final grade)

- Carrying out practical exercises, assessing the technical skills developed in the laboratory and / or clinical practices, including carrying out the practical notebook (15% of the final grade).

- Attitude and relevant participation of the student in all training activities, proper use of the Virtual Campus and ICT applied to their subject (5% of the final grade).

 

The previous sections must be approved separately.

 

Rating system:

 

Aspects or qualities that will be valued in these activities.

Within each of the activities the following aspects will be valued:

Participation in theory classes. Continuous evaluation of:

  • Collaborative attitude
  • Adequate answer to the teacher's questions
  • Raising reasonable doubts, showing prior reading of the topic
  • Participation in solving the questions of other classmates
  • Evolution in the expression with adequate scientific terms

 

Participation in the seminars. Continuous assessment of:

  • Collaborative attitude
  • Adequate answer to the teacher's questions
  • Raising reasonable doubts, showing prior reading of the topic
  • Participation in solving the questions of other classmates
  • Evolution in the expression with adequate scientific terms

 

Work during practical sessions:

  • Contribution of all general and specific material
  • Concentration on explanations and practical work
  • Proper use of the material
  • Adoption of a suitable and protective work posture
  • Use of protection measures
  • I work with order and cleanliness
  • Evolution in the expression with adequate scientific terms
  • Compliance with the practice objective

 

Preparation of the practical notebook:

  • The delivery deadline will be specified
  • Individual
  • The concepts will appear ordered
  • It should be easy to interpret
  • Photos, diagrams can be added 
  • The terms used will be correct
  • It should serve as a quick reminder of the explained work routines
  • Without maximum extension

 

Final objective test, in case of not doing / passing objective theoretical evaluation:

  • The final objective test consists of a 50-question test with 5 possible answers and only one true. This exam will be considered suitable with at least 35 correct answers. Wrong answers are not discounted.

 

Quality level that is going to be required for the evaluation criteria.

Requirement to pass the practices and seminars:

Attend, work and participate during seminars and practices (Only two excused absences from practices and / or seminars are allowed as long as they are repeatable, that is, the student can go to another scheduled group. Individual practices will not be scheduled.

Whoever does not meet the above requirement will take the individual practical exam.

Attendance at practices and seminars is compulsory but by itself does not score. Yes rate participation.

 

Passing the theory in final objective test:

  • The minimum grade to pass the subject is 35 correct answers out of 50.
  • If you cannot pass the theory in the 2nd call, you must present it in full next year.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, workshops, clinical case sessions, and autonomous work and study.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures
  • Clinical case sessions. Laboratory practice sessions with their own dental casts. The practice is made with real materials and instruments. Preclinic and laboratory practices with plastic casts that reproduce the anatomical condition of edentulism in a similar context to a real patient.
  • Workshops. Workshops with presentation and group analysis of student's casts mounted on a semi-adjustable articulator. Study and video display of different prosthetic techniques accompanied by comments and analysis in groups.
  • Autonomous work and study. Students study the recommended texts.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

 

Topic 0: Dental Prosthesis Concept. Objetives. Curse organization. Theoretical and Practical program. Schedule. Rules. Evaluation Criteria. General bibliography.

 

OCCLUSION

Topic 1: Mounting casts on articulator

  • Study and video display.
  • Workshop. Articulator description.
  • Work in group of three. Exposure and comments in groups.

Topic 2: Concept, integrant elements and functions. Anatomy and physiology of dental archs.

  • Magistral Lesson.
  • Laboratory Practice: Alginate impressions. Casting.

Topic 3: Temporomandibular Joint (TMJ). Mandibular Dynamics. Neuro-muscular organization.

  • Magistral Lesson.
  • Laboratory Practice: Trim and plinth.

Topic 4: Stomatognatic system physiology. Chewing, swallowing, breathing, phonation, aesthetics and reflexes.

  • Magistral Lesson.
  • Laboratory Practice: Facebow tranfer. Maxillary cast assembly.

Topic 5: Cephalometrics applied to prosthesis. Points, plans, cranio-facial-madibular indices.

  • Magistral Lesson.
  • Laboratory Practice: Centric Relation registration. Mandibular cast assembly.

Topic 6: Occlusion Concept. Teeth alignment. Occlusal morphology. Occlusion during mandibular dynamics.

  • Magistral Lesson.
  • Laboratory Pracitce: Resgistration of th inclination of the condylar guidance and Bennet Angle.

Topic 7: Compatibility between occlusal morphology and mandibular dynamics.

  • Magistral Lesson.
  • Workshop: Disccusion in groups about the occlusal pathologic findings in the students.

Topic 8: Occlusion Theories. Centric Relation. Centric Occlusion. Habitual Occlusion. Mutually protected occlusion. Bilateral balanced occlusion. Group Function. Dysfunctions.

  • Magistral Lesson.
  • Workshop: Students presentations of pathologic findings.

Topic 9: Facebows and articulators.

  • Magistral Lesson.
  • Laboratory Practice: Incisal guide reproduction.

 

COMPLETE EDENTULISM

Topic 10: Edentulous patient. Evolution changes because of age. Anatomical and functional evolution in edentulous patients.

  • Magistral Lesson.

Topic 11: Clinical History, clinical and complementary explorations, diagnosis, prognosis and treatment plan in edentulous patients.

  • Magistral Lesson.
  • Workshop: Clinical History.

Topic 12: Complete Prosthesis. Concept and general characteristics. Biomechanical and retention principles. Prosthetical space.

  • Magistral Lesson.
  • Workshop: Clinical History.

Topic 13: Impressions in complete prosthesis. Impression materials, individual trays and casts.

  • Magistral Lesson.
  • Preclinic Practice: Incial impressions in edentulous typodont.

Topic 14: Base Plates and wax rods.

  • Magistral Lesson.
  • Preclinic Practice: Articulator mounting with Split-cast.

Topic 15: Transference and resiter of intermaxillary and caniomaxillary relations.

  • Magistral Lesson.
  • Preclinic Practice: Individual tray manufacture. Work impressions.

Topic 16: Artificial teeth. Mount and articulate of artificial teeth. Occlusion in complete prosthesis.

  • Magistral Lesson.
  • Preclinic Practice: Base plates manufacture.

Topic 17: Prosthesis test. Evaluate data: Aesthetics and functional.

  • Magistral Lesson.

Topic 18: Wax-up, muffling, demuffling and prosthesis obtention.

  • Magistral Lesson.
  • Precilinic Practice: Teeth wax articulation.

Topic 19: Articulator test, remounting, laboratory selective grinding and prosthesis finishing.

  • Magitral Lesson.

Topic 20: Prosthesis installation in the mouth. Aesthetic, functional and stability checks. Patient instructions.

  • Magistral Lesson.
  • Preclinic Practice: Muffling and demuffling.
  • Level Test.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Health and Sports Sciences website and Moodle.

Degree website: https://fccsyd.unizar.es/odontologia/grado-odontologia

4.5. Bibliography and recommended resources

Basic Bilbiography:

  • Okeson, Jeffrey P. Tratamiento de la oclusión y afecciones temporomandibulares. Barcelona : Elsevier España, 2003
  • Bortolotti, Lilia. Prótesis removibles : clásica e innovaciones / Lilia Bortolotti . Caracas : Amolca, 2006
  • Geering Alfred H. Atlas de prótesis total y sobredentaduras. Barcelona : Masson-Salvat, 1993 Prótesis completas / dirigido por B. Koeck; con la colaboración de J. Besford. . 4Ì? ed. Barcelona [etc.] : Elsevier Masson, 2007.

Complementary bibliography:

  • Pessina Edoardo. Articuladores y arcos faciales en prótesis odontológica y gnatología / Edoardo Pessina, Mario Bosco, Alessandro M. Vinci. Barcelona : Salvat, 1994
  • Campos Ortega, Agustín. Rehabilitación oral y oclusal. Madrid : Harcourt, 2000
  • Campos Ortega, Agustín. Procedimientos clínicos de laboratorio en rehabilitación oral/oclusal. Madrid : Harcourt, 2000
  • Casado Llompart, José Ramón. Tratamiento del desdentado total / José Ramón Casado Llompart. Madrid : José Ramón Llompart, 1991
  • Fonollosa Pla, Josep Maria.. Prótesis removible de resina / Josep Ma Fonollosa Pla ; directoras Caterina Casado Latorre, Ma Angeles Chavarría Lorente. . Barcelona : Masson, 2004.
  • Alonso, Aníbal Alberto. Oclusión y diagnóstico en rehabilitación oral / Aníbal Alberto Alonso, Jorge Santiago Albertini, Alberto Horacio Bechelli . 1a ed., 4a reimp. Buenos Aires : Editorial Médica Panamericana, 2005
  • Öwall, Bengt. Odontología protésica : principios y estrategias terapéuticas / Öwall, Arnd F. Käyser, Gunnar E. Carlsson. Madrid : Mosby, 1997 


Curso Académico: 2020/21

442 - Graduado en Odontología

29324 - Prótesis I


Información del Plan Docente

Año académico:
2020/21
Asignatura:
29324 - Prótesis I
Centro académico:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
Titulación:
442 - Graduado en Odontología
Créditos:
9.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Los objetivos generales de la asignatura pueden resumirse en:

1. Conocer los esquemas oclusales y los factores que los influyen.

2. Conocer y practicar el manejo del articulador semiajustable.

3. Identificar la problemática específica relacionada con el edentulismo total.

4. Conocer y practicar las etapas de su tratamiento en laboratorio, protésico y preclínico.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Prótesis I,  asignatura obligatoria, se complementa con Prótesis II del segundo cuatrimestre. En ellas se desarrollan los aspectos fundamentales relacionados con la oclusión y con la prótesis removible.

Conforme conocemos la patología dental se hace necesario conocer los criterios restauradores, entre los que se incluyen los oclusales que se analizarán ahora. De manera que se analizan las bases que podrán ser particularizadas en asignaturas de los próximos cursos.

El fracaso de los procedimientos restauradores o su inexistencia pueden llevar a la pérdida dental. La rehabilitación con prótesis removible cuando se han perdido todos los dientes se estudia específicamente en esta asignatura.

La rutina de identificación de diferentes condiciones y problemas relacionados con el edentulismo total servirá para completar el esquema de pensamiento profesional.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Haber cursado y superado las materias básicas.

 

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

Competencias específicas:

CE.MIV.1. Realizar tratamientos básicos de la patología buco-dentaria en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento buco-dental.

CE.MIV.2. Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades. Específicamente, el dentista debe ser competente en el establecimiento de un diagnóstico, de un pronóstico y el desarrollo de una adecuada planificación terapéutica, y de modo particular en:

- CE.MIV.2.6. estados de edentación parcial o total y en la planificación de su tratamiento rehabilitador mediante prótesis dento y mucosoportada, o mediante implantes dentales.

- CE.MIV.3. Para el establecimiento de dicho diagnóstico y plan de tratamiento el dentista debe adquirir la siguientes competencias:

- CE.MIV.3.1. Interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la practica odontológica;

- CE.MIV.3.2. realizar modelos diagnósticos, montarlos y tomar registros interoclusales;

- CE.MIV.3.3. determinar e identificar los requisitos estéticos del paciente y de las posibilidades de satisfacer sus inquietudes;

CE.MIV.4. Para el establecimiento de un adecuado tratamiento el dentista debe ser competente en:

- CE.MIV.4.16. tratar el edentulismo tanto parcial como total, incluidos el diseño biológico (características específicas de diseño), preparación dentaria, obtención de registros, pruebas clínicas y adaptación a los pacientes de prótesis removibles parciales y completas, prótesis removibles sencillas sobre implantes, incluyendo su «colocación» y «puesta en servicio», elaborar las prescripciones de los productos sanitarios a medida «prótesis dentales» y «aparatos de ortodoncia y ortopedia dento-facial»;

Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información
relevante.
CG.21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas
radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas
referencias clínicas
CG.22. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una
estrategia diagnóstica razonada, siendo competente en el reconocimiento de las
situaciones que requieran una atención odontológica urgente.
CG.23. Establecer el diagnóstico, pronóstico y una adecuada planificación terapéutica
en todas las áreas clínicas de la Odontología, siendo competente en el diagnóstico,
pronóstico y elaboración del plan de tratamiento odontológico del paciente que requiera
cuidados especiales, incluidos los pacientes médicamente comprometidos (como
diabéticos, hipertensos, inmunodeprimidos, anticoagulados, entre otros) y pacientes
con discapacidad.
CG.25. Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología buco dentaria más
habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán
basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del
tratamiento buco dental.
CG.27. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación
clínica.
CG.28. Adquirir experiencia clínica bajo la adecuada supervisión.
Breve descripción de los
contenidos

Competencias transversales: 

CG.3. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

CG.4. Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes.

CG.8. Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.

CG.9. Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

CG.15. Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente aquellas que tienen repercusión bucal.

CG.17. Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas).

CG.20. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

CG.21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas

CG.22. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada, siendo competente en el reconocimiento de las situaciones que requieran una atención odontológica urgente.

CG.27. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

articulación temporo-mandibular, bruxismo y otros hábitos parafuncionales.

Comprender los esquemas básicos que explican la oclusión.

Identificar el esquema oclusal de un sujeto dentado. 

Comprender las bases para la utilización del articulador semiajustable.

Reconocer las consecuencias del edentulismo total.

Identificar las dificultades para construir una prótesis completa.

Definir y practicar las etapas de la construcción de una prótesis completa.

E.valuar mediante la exploración clínica y las pruebas complementarias correspondientes,
los signos propios de la disfunción craneomandibular.
- Describir adecuadamente los signos y síntomas que permitirán establecer un diagnóstico
diferencial
Describir adecuadamente los signos y síntomas que permitirán establecer un diagnóstic

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Es previsible que la mayoría de los odontólogos practique algún acto relacionado con la oclusión durante su ejercicio profesional ya que la modificación de la superficie oclusal de los dientes debe practicarse cada vez que se encuentre afectada por patología diversa (caries, traumatismo…).

El concepto de oclusión se verá en profundidad por primera vez en esta asignatura, pero la aplicación se desarrollará durante toda la vida profesional (odontología restauradora, ortodoncia, prótesis…). Un respeto a la oclusión del paciente, previamente identificada, o bien la incorporación exitosa de un nuevo esquema oclusal cuando es necesario, son claves para el éxito global del tratamiento.

Por otro lado, la rehabilitación del edentulismo total con prótesis completa es un acto profesional en el que deben combinarse diferentes técnicas con algunas variaciones protocolarias según se identifiquen diferentes problemas. De manera que esta parte de la asignatura llenará la formación inicial del odontólogo de forma específica.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

- Pruebas objetivas de conocimientos (pruebas escritas tipo ensayo, respuesta cort

El sistema de evaluación de la asignatura consistirá en:

- Pruebas objetivas de conocimientos teóricos (evaluación teórica continua) (80% de la nota final)

- Realización de ejercicios prácticos, valoración de la destreza técnica desarrollada en el laboratorio y/o prácticas clínicas incluyendo la realización del cuaderno de prácticas (15% de la  nota final).

- Actitud y participación pertinente del estudiante en todas las actividades formativas, uso adecuado del Campus Virtual y TICs aplicadas a su materia (5% de la nota final).

 

Los apartados anteriores deberán ser aprobados por separado.

Aspectos o cualidades que van a valorarse en dichas actividades. Dentro de cada una de las actividades se valorarán los siguientes aspectos:

Participación en las clases teóricas. Se practicará evaluación continua de:

  • Actitud colaboradora
  • Respuesta adecuada a las preguntas del profesor
  • Planteamiento de dudas razonables, que demuestren lectura previa del tema
  • Participación en resolver las preguntas de otros compañeros
  • Evolución en la expresión con términos científicos adecuados

Participación en los seminarios. Se practicará evaluación continua de:

  • Actitud colaboradora
  • Respuesta adecuada a las preguntas del profesor
  • Planteamiento de dudas razonables, que demuestren lectura previa del tema
  • Participación en preguntas de otros compañeros
  • Evolución en la expresión con términos científicos adecuados

Trabajo durante las sesiones prácticas:

  • Aportación de todo el material general y específico
  • Concentración en las explicaciones y en el trabajo práctico
  • Utilización adecuada del material
  • Adopción de postura de trabajo adecuada y protectora
  • Utilización de medidas de protección
  • Trabajo con orden y limpieza
  • Evolución en la expresión con términos científicos adecuados
  • Cumplimiento del objetivo de la práctica

Confección del cuaderno de prácticas:

  • Se especificará la fecha límite de entrega
  • Individual
  • Los conceptos aparecerán ordenados
  • Deberá poder interpretarse con facilidad.
  • Podrán añadirse fotos, esquemas…
  • Los términos utilizados serán correctos
  • Deberá servir de recordatorio rápido de las rutinas de trabajo explicadas
  • Sin extensión máxima.

Prueba objetiva final, en caso de no realizar/superar evaluación teórica continua: La prueba objetiva final consta de un examen tipo test de 50 preguntas con 5 posibles respuestas y una única cierta. Dicho examen se considerará apto con 35 respuestas correctas como mínimo. No descuentan las respuestas erróneas.

 

Nivel de calidad que va a exigirse para los criterios de valoración.

Requisito para superar las prácticas y seminarios:

Asistir, trabajar y participar durante los seminarios y prácticas (Solo se admiten dos faltas justificadas a prácticas y/o seminarios siempre que sean repetibles, es decir, que el alumno pueda acudir a otro grupo programado. No se programarán prácticas individuales.

Quien no cumpla el requisito anterior presentará el examen práctico individual.

La asistencia a prácticas y seminarios es obligatoria pero por sí misma no puntúa. Sí puntúa la participación.

Superación de la teoría en prueba objetiva final:

  • La nota mínima para superar la asignatura es de 35 respuestas correctas de 50.
  • Si no consigue superar la teoría en 2ª convocatoria deberá presentarla completa el próximo curso.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Actividades de tres tipos

Trabajo con materiales y procesos de naturaleza simbólica.  

  • Exposición por parte del profesor mediante lecciones magistrales.
  • Seminarios donde por parte de profesor y alumno se presentarán el articulador y los materiales relacionados con la prótesis completa.
  • Estudio por parte del alumno de los textos recomendados.

Análisis  y diagnóstico de situaciones contextualizadas 

  • Seminarios con presentación y análisis en grupo de datos de modelos de alumnos montados en articulador semiajustable.
  • Visualización y estudio de vídeos de diferentes técnicas protésicas, acompañadas de análisis y comentarios en grupo, en particular del video de montaje en articulador de nuestra Facultad.

Realizaciones en contextos próximos a la realidad. 

  • Prácticas de laboratorio con modelos de sus propias denticiones. El trabajo se realiza con material e instrumental real.
  • Prácticas preclínicas y en laboratorio con modelos plásticos que reproducen condiciones anatómicas de edentulismo en un entorno similar al que se encuentra con paciente real, con material e instrumental real, el mismo que se aplicará en paciente.

4.2. Actividades de aprendizaje

- Clases Teóricas Magistrales.

- Sesiones de Casos Clínicos.

- Seminarios Complementarios.

- Resolución de dudas en común.

- Participación activa de los alumnos en la docencia.

4.3. Programa

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

Presentación

Tema 0: Concepto de PD. Objetivos. Organización del curso Programa teórico y práctico. Horario. Normas. Criterios de evaluación. Bibliografía general.

Oclusión

Tema 1: Montaje de modelos en articulador.

  • Visualización y estudio del video.
  • Seminario descripción del articulador.
  • Trabajo en grupos de tres. Exposición de algunos y comentario en grupo.
  • Prueba de nivel.

Tema 2: Concepto, elementos integrantes y funciones. Anatomía y fisiología y de las arcadas dentarias.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en laboratorio: Impresiones con alginato. Vaciado.

Tema 3: Articulación temporomandibular (A.T.M.). Dinámica mandibular. Organización neuro-muscular.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en laboratorio: Recortado. Zocalado.

Tema 4: Fisiología del Aparato Estomatognático. Masticación, deglución, respiración, fonación, estética. Reflejos.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en laboratorio: Toma de arco facial. Montaje de modelo maxilar.

Tema 5: Cefalometría aplicada a prótesis. Puntos, planos e índices cráneo-facio-mandibulares.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en laboratorio: Registro de RC. Montaje de modelo mandibular.

Tema 6: Definición de oclusión. Alineación de las piezas. Morfología oclusal. Oclusión durante la dinámica mandibular.

  • Lección magistral
  • Prácticas en laboratorio: Registro de ITC y AB (Programación).

Tema 7: Compatibilidad entre morfología oclusal y dinámica condilar.

  • Lección magistral
  • Seminario: Discusión de hallazgos de patología oclusal de los alumnos.

Tema 8: Teorías de oclusión. Relación céntrica, Oclusión centrica Oclusión habitual. Principios de la Oclusión mutuamente protegida, balanceada bilateral, función de grupo. Disfunciones.

  • Lección magistral.
  • Seminario: Presentación de los alumnos de los hallazgos de patología.

Tema 9: Arcos faciales y articuladores.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en laboratorio: Reproducción de la guía incisal del alumno.
  • Prueba de nivel.

Edentulismo completo

Tema 10: El paciente totalmente desdentado. Cambios evolutivos debidos a la edad. Evolución anatómica y funcional en el paciente totalmente desdentado.

  • Lección magistral.

Tema 11: Historia clínica, exploraciones clínicas y complementarias, diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento en el paciente totalmente desdentado.

  • Lección magistral.
  • Seminario: Historia clínica.

Tema 12: Prótesis completa. Concepto y características generales. Principios biomecánicos y de retención. Espacio protésico.

  • Lección magistral.
  • Seminario: Historia clínica.

Tema 13: Impresiones en prótesis completa. Materiales de impresión, cubetas individuales y modelos de trabajo.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en aula preclínica: Impresiones iniciales de modelos edéntulos.

Tema 14: Planchas base de registro y rodillos articulares.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en aula preclínica: Montaje en articulador con Split-cast.

Tema 15: Registro y transferencia de las relaciones intermaxilares y craneomaxilares.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en aula preclínica: Confección de cubetas individuales. Impresiones de trabajo.

Tema 16: Dientes artificiales. Montaje y articulación de los dientes artificiales. Oclusión en prótesis completa.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en aula preclínica: Confección de planchas base.

Tema 17: Prueba de la prótesis. Datos a valorar: estéticos y funcionales.

  • Lección magistral.

Tema 18: Encerado, enmuflado, polimerización, desmuflado y obtención de la prótesis.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en aula preclínica: Articulado de dientes en cera.

Tema 19: Prueba en articulador, remontaje, tallado selectivo de laboratorio y acabado de la prótesis.

  • Lección magistral.

Tema 20: Colocación de la prótesis en boca. Comprobaciones estéticas, funcionales y de estabilidad. Instrucciones para el paciente.

  • Lección magistral.
  • Prácticas en aula preclínica: Enmuflado y terminado.
  • Prueba de nivel.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Las fechas importantes de la asignatura como la de matrícula o la del examen global de la asignatura, así como el calendario académico y el horario actualizado aparecen reflejados en la página web de la Facultad de Ciencias de la Salud y el Deporte:

https://fccsyd.unizar.es/odontologia/grado-odontologia

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Bibliografía Básica:

  • Okeson, Jeffrey P. Tratamiento de la oclusión y afecciones temporomandibulares. Barcelona : Elsevier España, 2003
  • Bortolotti, Lilia. Prótesis removibles : clásica e innovaciones / Lilia Bortolotti . Caracas : Amolca, 2006
  • Geering Alfred H. Atlas de prótesis total y sobredentaduras. Barcelona : Masson-Salvat, 1993
  • Prótesis completas / dirigido por B. Koeck ; con la colaboración de J. Besford. . 4Ì? ed. Barcelona [etc.] : Elsevier Masson, 2007.

Bibliografía Complementaria:

  • Pessina Edoardo. Articuladores y arcos faciales en prótesis odontológica y gnatología / Edoardo Pessina, Mario Bosco, Alessandro M. Vinci. Barcelona : Salvat, 1994
  • Campos Ortega, Agustín. Rehabilitación oral y oclusal. Madrid : Harcourt, 2000
  • Campos Ortega, Agustín. Procedimientos clínicos de laboratorio en rehabilitación oral/oclusal. Madrid : Harcourt, 2000
  • Casado Llompart, José Ramón. Tratamiento del desdentado total / José Ramón Casado Llompart. Madrid : José Ramón Llompart, 1991
  • Fonollosa Pla, Josep Maria.. Prótesis removible de resina / Josep Mª Fonollosa Pla ; directoras Caterina Casado Latorre, Mª Angeles Chavarría Lorente. . Barcelona : Masson, 2004.
  • Alonso, Aníbal Alberto. Oclusión y diagnóstico en rehabilitación oral / Aníbal Alberto Alonso, Jorge Santiago Albertini, Alberto Horacio Bechelli . 1ª ed., 4ª reimp. Buenos Aires : Editorial Médica Panamericana, 2005
  • Öwall, Bengt. Odontología protésica : principios y estrategias terapéuticas / Öwall, Arnd F. Käyser, Gunnar E. Carlsson. Madrid : Mosby, 1997